Este lunes 26 de abril, el Consejo Escolar de Azul realizará la entrega de 585 unidades de mobiliario escolar, material proporcionado por el gobierno de la Provincia de Buenos Aires a través de la DGCyE, quien realiza una inversión para la adquisición de mobiliario en toda la provincia por una suma de cuatrocientos millones de pesos ($400,000,000,00), al distrito de Azul le fue asignada una partida de dos millones doscientos setenta y dos mil pesos novecientos pesos($ 2,272,900.00).
Por Juan Ramírez, Consejero Escolar de Azul
En esta oportunidad recibirán pupitres dobles, sillas y pizarras, servicios educativos del Nivel Inicial, Nivel Primario, y las modalidades de Especial y de Adultos, en este último caso destinados al Programa FinES.
También cabe mencionar que han sido asignadas partidas para la reparación de mobiliario escolar con un valor de más de ciento cuarenta y dos mil pesos ($ 142,000.00)
Es de destacar que pese a la difícil situación en que nos encontramos, por una pandemia que no distingue fronteras ni ideologías, el gobierno que conduce Axel Kicillof realiza un esfuerzo denodado por atender todos los aspectos, aún hasta los más cotidianos como es la provisión de mobiliario escolar.
No faltarán las voces que digan que se anuncia lo que debe hacer un gobierno, pero con la mayor humildad decimos que hubieron gobiernos que no hicieron lo que debían hacer, especialmente en lo referente a mejorar las condiciones materiales para que nuestras/os niñas, niños, jóvenes adolescentes y adultos transiten su escolaridad.
A la transferencia inmediata de fondos para obras en edificios escolares, al aumento de partidas para la provisión de artículos de limpieza en cantidad suficiente para todas las escuelas, a los más de doce mil (12.000) módulos mensuales del Servicio Alimentario Escolar, se suma ahora una línea de trabajo para la provisión de mobiliario escolar.
Por eso afirmamos que tenemos un gobierno provincial que da respuesta inmediata a todos los pedidos, sin importar el color político de las gestiones locales, sino considerando las necesidades reales de las comunidades educativas.
